EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA KULIAH TRIGONOMETRI MAHASISWA PRODI MATEMATIKA STKIP PARIS BARANTAI KOTABARU

Sari

Efektivitas pembelajaran portofolio pada mata kuliah Trigonometri mahasiswa prodi matematika STKIP Paris Barantai Kotabaru. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 2 Tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 37 orang. Penelitian ini dirancang dalam bentuk One Group Pretest-Posttest. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, portofolio, dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang dicapai setelah menerapkan pembelajaran berbasis portofolio yaitu: (1) Pretest diperoleh skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 6,5 dari skor ideal 10 dengan standar deviasi 1,5 sedangkan pada Postest diperoleh skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 7,5 dari skor ideal 10 dengan standar deviasi 1,4; (2) skor rata-rata hasil portofolio pada pretest sebesar 6,2 dari skor ideal 10 dengan standar deviasi 1,1 sedangkan pada postest diperoleh skor rata-rata hasil portofolio sebesar 7,0 dari skor ideal 10 dengan standar deviasi 1,0; (3) terjadi perubahan sikap yang lebih baik pada setiap siswa dengan memperhatikan indikator yang diamati, yaitu kehadiran serta keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan baik kepada dosen maupun kepada teman, menawarkan ide/menjawab pertanyaan dosen maupun teman dan membantu teman dalam belajar mengalami peningkatan dari waktu ke waktu; (4) terjadi kemajuan tingkat kemampuan mahasiswa dalam memahami materi trigonometri berdasarkan pemantauan peneliti pada saat mahasiswa menyelesaikan portofolio serta isi portofolio mahasiswa. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis portofolio dapat mempengaruhi hasil belajar matematika mahasiswa semester 2 khususnya pada mata kuliah trigonometri.