PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PPSI (PROSEDUR PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONAL) DAN MODEL PEMBELAJARAN GERLACH DAN ELY PADA MATA KULIAH KALKULUS

Sari

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan Pretest-Posttest Comparison Group Design, suatu penelitian yang membandingkan dua model pembelajaran, yaitu model pembelajaran PPSI dan model pembelajaran Gerlach dan Ely yang dilaksanakan pada Mahasiswa pendidikan Matematika semester III Universitas Cokroaminoto Palopo. Subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan matematika dengan jumlah siswa 69 orang yang terdiri dari 34 mahasiswa kelas IIIA dan 35 siswa kelas IIIB. Penelitian ini dilaksanakan pada mata kuliah Kalkulus pokok bahasan Integral tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar matematika dimana data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Adapun hasil belajar matematika setelah diajar dengan menggunakan model PPSI pada mahasiswa kelas IIIA (eksperimen I) menunjukkan skor rata-rata 65,735, dan hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Gerlach dan Ely pada mahasiswa kelas IIIB (eksperimen II) dengan skor rata-rata 65,571. Hasil penelitian menunjukkan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran PPSI dan model pembelajaran Gerlach dan Ely. Dari hasil analisis uji hipotesis menunjukkan t Hitung < t Tabel, yaitu 0,07 < 0,67 dengan Kriteria pengujian = H0 diterima jika t Hitung < t Tabel, dan H1 diterima jika t Hitung > t Tabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa H0 diterima.

Kata kunci: PPSI, Gerlach dan Ely, dan Hasil Belajar.