Proses Berpikir Reflektif Mahasiswa Terkait dengan Masalah Grafik Fungsi Trigonometri

Abstract

Permasalahan utama mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika adalah mahasiswa kurang mampu berpikir secara kritis dan kreatif. Selain itu, pemberian kesempatan kepada mahasiswa untuk merefleksikan solusi yang telah dikerjakan terkait dengan proses berpikir reflektif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeksripsikan proses berpikir reflektif mahasiswa terkait dengan masalah grafik fungsi trigonometri. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 2 yang mempunyai kemampuan matematis tinggi. Pengumpulan data dilakukan melalui Tugas Pemecahan Masalah (TPM) dan wawancara semi terstruktur. Hasil yang diperoleh adalah kedua subjek yang diteliti berpikir reflektif dengan kategori pseudo pre-reflective dan transisi quasi-reflective. Pseudo pre-reflective terjadi ketika pengetahuan yang mutlak diperoleh dari individu lainnya tanpa dikonstruksi dan menerapkan pengetahuan tersebut yang diyakini benar secara berulang sehingga terbentuk konsep. Konsep yang diyakini itulah cenderung bersifat pseudo. Sedangkan, Transisi quasi-reflective terjadi ketika individu mengalami kebingungan yang tidak mampu mengkoordinasikan keyakinan dan bukti yang diberikan dalam penarikan kesimpulan yang dilakukan berdasarkan pendapat dari hasil pengamatan