DESKRIPSI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang difokuskan untuk mendeskripsikan indikator penalaran matematika berdasarkan 1) subjek yang memiliki pemahaman konsep pada kelompok atas (SKA), 2) subjek yang memiliki pemahaman konsep pada kelompok bawah (SKB). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP yang terdiri dari 2 subjek. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama yang dipadu oleh tes pemahaman konsep matematika dan penalaran yang dikonfirmasi kembali oleh pedoman wawancara, serta melakukan triangulasi waktu untuk mendapatkan data yang valid. Hasil penelitian menunjukkan: 1) SKA mampu memenuhi semua indikator penalaran matematika dengan tepat, 2) SKB hanya mampu memenuhi indikator memeriksa kesahian suatu argumen dengan benar, sedangkan menyajikan penyataan matematika dengan gambar, mengajukan dugaan, menyusun bukti dan memberikan alasan terhadap kebenaran solusi, serta menarik kesimpulan hanya mampu dilakukan namun secara umum masih keliru, sedangkan pada indikator melakukan manipulasi matematika belum mampu dilakukan dengan baik.
Kata Kunci: Pemahaman konsep, Penalaran